这些天，要盯着学生在群里打卡，联系科任教师批改作业、解疑释惑，给家长传达各类通知，还要不断得到家长和学生的实时反馈，完成学校规定的各类信息上报，所以，手机是一直攥在手中，须臾不敢离手的。
不怪爱人批评我，你还说你儿子整天手机不离手，你看看你自己？
我不由得苦笑，特殊时期，没办法。现在搞得有点紧张兮兮，生怕错过了什么重要的消息。当班主任的，这个时候还真不能拈轻怕重。
我们学校还不错，没有一窝蜂安排老师都来上网课，只是通知各学科自行调剂，保证课能开起来就行。
我们语文组老师群策群力，通过教师群集体备好了课，课件制作水平好的老师承担制作任务，普通话最好、年纪最轻、最懂网络直播的老师承担上网课任务，其他老师都在网上直播房间里听课，管理学生并准备随时答疑。
其他组觉得我们的做法不错，也纷纷效仿。
这样一来，老师们的负担都轻了不少。如果个个都来上网课，那就不得消停了。
一来，我们学校教师年龄结构有些老化，教师对网络直播技术懂得不多，有直播经验的老师可谓寥寥无几。只有为数不多的几个做过自媒体的年轻教师，他们也只是刚做直播不久。如果让所有老师都来上网课，很大的可能会出现现场“翻车事故”。湖北仙桃一中物理老师直播时一个文件感染计算机病毒，发出了不可描述的声音，被教育局通报批评，就是因为老师对操作电脑不熟练导致的，其实挺冤枉！
二来，每个年级几个班课程相同，各科教师都来上同样的课，也会造成资源浪费。平时嘛，还存在一个谁教得更用心、课上得更好的问题，有些老师还会藏私。不能把自己的绝招泄露给“对手”，毕竟年底还要考核，教学成绩还是要亮出来比一比的。但特殊时期，大家还是抛开这些私心杂念，精诚合作，成为亲密的队友，共同把眼前的事做好。
三来，网课宜少不宜多，宜细不宜粗。每个老师都来按平时课表上课，老师忙不过来，学生负担也重，家长也跟着受罪！但必要性呢？根本没那么高。同时开课，一天开那么多课，势必造成网络卡顿、拥堵。不是老师进不去直播室，就是不断有学生被卡住了进不来。与其如此，不如精挑细选，集众人智慧，大家既有合作，又有分工，各人做好自己的那一份工作。相对而言，效率更高。
目前，我们初中只开了语数英理化这五门课，每天上下午各一节直播课，暂定一周五个学习日，其他科目暂时以自习为主。
按我的想法，这样也就够了。但咱说了不算，还是要按照上面的要求，把上级推荐的一些在线课程安排到每日学习课表里去。
教育的本质是唤醒，通过各种方式唤醒学生对于一切美好事物、情感、感受的追求。这些年来，我们的教育似乎越走越窄，把教育几乎等同于教学，而教学又几乎只有上课这一种方式了。好像不上课，就不叫教育，这实在值得反思。
每临大事有静气。不错的，这个时候，我们教育人正应该静下心来，认真审问内心，寻找教育真谛了！再不能只为了分数，而只知道上课，忘了育人这个更重要的职责了！