面对这场突如其来的疫情，我校教师青山一道，共担风雨，不断探索线上教学新框架、新方法、新模式，充分利用各类数字化教育方式方法，丰富了珍贵的线上教学案例与经验。我校机电工程学院张博洋老师根据计算机辅助设计与制造的课程特点以及现下疫情防控情况，开发了一套基于CDIO“概念-设计-执行-操作”工程教学理念，对三维CAD类上机课程的线上教学新方法，努力将课程变得更加充实丰富，多姿多彩。
天涯若同窗，师生共学堂
——基于CDIO理念的计算机辅助设计与制造线上混合教学法
课程名称：计算机辅助设计与制造
课程类型：专业教育课程
授课年级：级
面向专业：工业工程专业
章节案例：Inventor草图模块基础
一、教学内容：Inventor草图模块基本操作
Inventor草图模块是三维CAD学习中第一个实际操作的部分，也是最为重要的基础技能。草图模块学习的质量直接关系到整个三维CAD课程以及Inventor软件后续所有内容的掌握程度。由于学生通过本课程前两章内容的学习，对于三维CAD的基本概念、维度理念以及工程图学等相关知识拥有了自己的理解、产生了一定的兴趣，但是对于真刀真枪的实际操作从课程的这一部分才刚刚开始。因此，从本章节开始，课程的教学内容不仅需要详细的讲述相关几何图形理论知识，更为重要的是迅速、高效、直接的让学生们掌握软件实际操作的步骤与技巧。
在教学主客观难点上，本课程自本章节开始，由于疫情带来的影响尤为显著，这是因为原本应该进行上机教学的部分，在线上展开有着诸多的困难，例如教师与学生电脑是否可以满足Inventor这种大型三维CAD软件运行、教学过程中网络是否能够同时满足直播需求与软件运行需求、线上课程如何有效的指导学生在电脑上进行软件操作方面的学习等。
因此，本课程基于CDIO工程教育理念指导，并结合当下疫情现状与上述课程特点、教学内容以及教学重难点，通过数字化、信息化、多媒体化的多角度多平台共同打造一套计算机辅助设计与制造的线上教学新模式。
二、计算机辅助设计与制造线上教学新模式的实施流程
围绕本章节的既定教学内容和重点难点，张博洋老师通过考虑疫情防控、国家与学校号召等现实情况，依托超星学习通平台发布各类教学资源与课程考核，结合企业