为贯彻落实教诲部、黑龙江省教诲厅联系布置，保险疫情防控期间教导处事告成实行，极力做到“停课一直教、停课一直学，书院策画“五位一体”线上教导计划。创设在线教导布局体制与联防机制，同意在线教导双套预案，建立在线教导轨制与准则，对不同高足集体差别化施策，时刻监测保证线上研习原料。
在这个特别时代，宏大教授趁势而为，做到了自动迎战，攻坚克难，早筹备、早研习、早变动，卓有后果的处事讲明了师德大恋爱怀，揭示了齐心战“疫”的自强精力和负担承当。他们踊跃寻求、敢于试验，在线上教导平台行使、教导对象采选、在线教导策画、布局与实践及资本哄骗等方面，积存了值得推行效仿的教导阅历
一、课程音信
开课学院：教诲科学学院
课程称号：打算机帮忙教诲
课程类别：专科必修课
开课年级：级本科
面向专科：科学教诲
学新人数：29
二、教导方法
引用学塾在线平台《音信技能与教诲行使》慕课；以QQ群、超星尔雅等多种教导媒体组合，开展异步SPOC教导。讲课教授远新蕾与高足实行线上互动
三、教导实践
“打算机帮忙教诲”是科学教诲专科的专科必修课，由理论课和实习课构成。课程在教化教诲音信化联系理论常识和前沿动态的同时，更注重音信技能于教导中的有用行使，帮忙高足把握多媒体数据责罚对象的行使办法，进一步擢升高足的音信素质。1.从学情起程，解析利害，制订教导政策。该课程总学时为48学时，此中32课时为实行实习类，教室教导注重于实习，线下教导时在机房讲课。开课前，教授借助网络评测软件，视察了高足现有介入线上教导前提。视察后果显示，多半高足不完备实习前提，而且仅能行使手机流量介入教室教导。讲课教授聚集视察后果，解析现时教导处境下课程教导是非势，制订了理论部份开展线上教导，实训部份以线上线下搀杂式开展教导的政策：即课前安顿高足自决研习既定实质，课上以直播互动为主开展教室教导，课后安置功课、检验议论。2.屡次测试，优当选优，断定教导对象。视频直播大时间到来，使得直播对象极大充分，但是在特定的教导处境下，教导媒体的取舍务必满意跨平台、运转稳固、高遍及度、低流量损耗的需要。经由与高足代表的屡次测试，清除了虎牙、YY直播等直播平台，终究选定了以QQ群“分享屏幕”为要紧直播互开对象，同时创设钉钉班级群做为备用。此外，经由教授端改换电脑、路由器、麦克等硬件设备，保险输出记号加倍稳固、流利。3.教授主宰，全心谋划，翻转理论教导教室。理论课教导对高足的吸引力较小，特为是在屏幕对屏幕的特别教导处境下，何如激起高足研习激情，充足表现高足主体影响，保证教导原料。教授的主宰影响尤其关键。（1）提纲求，引