从ChatGPT到Sora，不断加深人们对人工智能重要性的认识。在这样的时代背景下，人工智能教育也越来越受到各方重视。当前，深圳已经在中小学设立首批61所人工智能教育实验学校；同时，在高校增设人工智能专业学科，加强高层次人才培养。将人工智能素养教育纳入中小学课堂，有何必要性？当前中小学人工智能教育开展得如何？很多大学设有人工智能专业，有些大学在增设这个专业，人工智能人才培养，如何跟上时代步伐？深圳卫视《晚间报道》特别邀请学校创客教育研究中心负责人、北京专家在线解读在线解读。10:00从青少年抓起人工智能课程走进深圳校园年7月，深圳发布专项工作方案，设立首批61所人工智能教育实验学校，促进人工智能与教育教学深度融合，着力培育具有人工智能创新潜质的青少年群体。此外，深圳的高校也纷纷开设人工智能相关专业。近日，教育部公布了年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，深圳4所高校的7个专业获批，其中包括了深圳大学和深圳技术大学的人工智能专业。人工智能教育激发学生好奇心与求知欲深圳市第二高级中学入围深圳首批61所人工智能教育实验学校。该校创客教育研究中心负责人周茂华表示，人工智能教育进中小学课堂，更能激发学生好奇心与求知欲。入围人工智能教育实验校，为学校开展人工智能教育提供了更多的技术可能性。近期他们开展了很多人工智能项目，比如通过“ChatGPT”来解决学生考试压力的问题，把心理老师或心理专家的专业信息植入到系统里，通过聊天的方式舒缓学生的压力。再比如，用“ChatGPT”做AI绘画、对话，让学生获得切身体验。在周茂华看来，学校开展人工智能教育首先要有一个环境。以他们学校为例，有计算机教室、创客空间以及其它实验室这样的硬件环境，还有老师们积极参与，学生有兴趣这样的软环境，这样，人工智能教育才能开展起来。全国个中小学入选人工智能教育基地为全方位、高质量开展人工智能教育，教育部在推进中小学人工智能教育基地建设的同时，加强人工智能相关学科专业的高层次人才培养，提升相关科学研究创新能力。日前，教育部发布《关于中小学人工智能教育基地名单的公示》，全国个中小学入选人工智能教育基地。深中南山创新学校为深圳市唯一一所上榜的学校。课程内容方面，学校和大疆创新、优必选、盛思等科技企业深度合作，共同研发教材，开设了人工智能普及课、社团课以及特色训练课程。师资方面，学校依托西丽湖国际科教城和南山区人工智能教育专家智库的优势，整合企业和其他社会资源，组建了三环形科创教练队伍。人工智能教育，师资是关键。为此，各地教育部门正着力加强人工智能教师队伍建设。以深圳为例，去年以来，深圳开展“中小学人工智能教育专项培训”，全市余名中小学校长、信息中心主任以及骨干教师参与了线下培训。为适应人工智能快速发展的需求，各大高校纷纷加强人工智能相关学科建设，培养专业人才。截至年，全国已有所高校开设了人工智能专业。近日，教育部公布的年度普通高等学校本科专业备案和审批结果显示，全国又有38所高校成功备案人工智能本科专业，意味着全国开设人工智能专业的高校总数已达所。中小学人工智能教育要防止两个“极端化”中小学开展人工智能课程，需要避免哪些误区？北京邮电大学人机交互与认知工程实验室主任刘伟认为，人工智能基础教育要防止两个“极端化”，一是过于复杂；二是过于简单。同时，青少年人工智能素养的发展，离不开相关技术的学习，但也要与生理、心理、社会学知识等相融合。这样才能让青少年形成完善的智能观。当前，很多大学，包括深圳的高校，都纷纷增设人工智能专业。在刘伟看来，我国的大学人工智能教育方兴未艾、蒸蒸日上。不少院校开设了人工智能学院或者人工智能系，且与传统的自动化系、计算机系不同，加入了深度学习、强化学习、认知方面的教育，这是非常好的现象。他同时提醒，各大院校不仅要加强技术上的教育，还要加强艺术修养、品质品德的教育。刘伟建议，高校人工智能专业的课程设置要完善，要更加系统。另外要强调理论和实践相结合，比如和各大公司进行项目交流，让学生学以致用。高校还要有国际视野，要不断地和国际上最先进的人工智能发展状况结合在一起，使我国的人工智能发展跟上世界的步伐。记者观察：人工智能是影响千行百业并且引领未来的战略性技术，在中小学普及人工智能教育，既能激发学生学习AI相关知识的浓厚兴趣,也能培养学生的创新意识和解决问题的能力。但纵观当前的人工智能课程，普遍存在师资、设备缺乏，内容单一等问题。深圳要发挥优势，进一步引导高校、企业共同参与，着力打造人工智能教育“深圳样板”。主笔/陈雯琦主编/聂双双周占武编辑/高旭杨诚罗尧（实习)唐天啸焦皎刘奉轩陈雯琦编辑：深圳卫视深视新闻版权声明：节目版权由深圳广播电影电视集团所有，未经许可，严禁转载评论还没有人发言，快来抢沙发吧!
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