春暖花开，可新型冠状病毒的到来，让每个人都猝不及防，上海的疫情突如其来地打破了我们原有的学习生活轨迹，将生活再次拉回了严格防疫的时期。为了积极响应“听课不停学”的号召，保障防疫工作的顺利展开，“线上教学”又按下了启动键。3月11日晚，当老师们收到线上教学的通知后，由于核酸筛查还在办公室等待的老师们来不及惊讶，立刻行动起来。一些未经历过20年线上教学的年轻老师们向有经验的老师们积极请教，熟悉线上教学平台操作。针对专业课程种类多，实训较多的情况，机电组、计算机组的各位老师积极准备，调整课程安排，互相请教探讨有效的教学方式。
三周的线上教学已经结束，老师们也摇身一变，化身为“网络主播”。老师们对网络授课工作慢慢的驾轻就熟，采用仿真软件等方式模拟实训，腾讯直播增加师生互动，学习任务单使学生明确学习要求等。每天忙忙碌碌，开直播，制课件，录微课，发签到，发通知，收作业，单独连线辅导学生，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎，各显神通地服务学生。
下面分享几则机电、计算机教研组老师们的心声和小故事。
殷春燕老师：理实一体化的电工课程转为线上教学，最先需要改变的是教学模式和教学进度。单纯的理论灌输势必会让学生开着网络直播神游，于是依托仿真软件，让学生在电脑上完成仿真实验，并设置问题，逐层跟进，在线讨论。同时也通过腾讯会议的屏幕共享功能，让学生在线分享他的实验过程。课后要求学生根据授课内容制定本课工作页并上交。三周的线上理实一体化教学课程效果显著，也看到了线下学生不一样的能力。
沈舒颖老师：刚入职的我在疫情的背景下也不得不开启网课的教学模式。为使教学形式多样化，我采用学习通网课任务点、白板直播、纪录片观影等方式进行教学。由于学生能力差异较大，每周会增加1-2次集中辅导，时长约为一小时，以保证掉队的学生也能够跟上大部队的脚步，努力做到停课不停学，不抛弃、不放弃。
张颖老师：为保证每位学生都能够在家进行CAD课程学习，我在课程开始前就让学生自行安装软件，并专门建了“CAD安装问题群”，把有问题的同学加进来对他们进行集中辅导。但由于软件安装具有很强的操作性，有几位学生仍然不能成功安装，于是我利用平时和周末的休息时间，通过qq远程控制功能，远程操控学生的电脑，一步步帮助学生完成下载、解压、安装、激活、出错、寻找解决办法、再从头来……等好几轮反复操作，中间还要不停和学生语音沟通，最终成功帮助这些同学安装好了软件。每一次远程操作基本上都需要花2-3小时的时间，人都感到腰酸背痛，但心里却有一种说不出的满足感。我想，这也许就是作为教师，不仅要言传，更要身教的原因，因为只有身教才更能体现出服务型教师的意义。
刘泽宇老师：我在前期备课的时候有一些担心，怕教学效果差，学生学习效率低，正式上课后，我发现与学生及时沟通，规定好时间，安排好任务，学生的学习情况比预想中积极很多，布置下去的课后作业，学生也能够按时完成，直播过程与学生互动比想象中更加活跃，部分学生会在课程结束以后和我沟通不懂的问题，这样我可以即时进行线上答疑。线上教学成了疫情期间我们和学生之间的纽带。
周慧老师：有了年网课的经验，面对这次突如其来的网课，我更加从容了一些。总结上次网课经验和教训，我在本次网课采用了录播课、网络资源以及直播课三种课型相结合，每节课都有学习任务单，让学生明确学习重点，通过直播增加互动感，提升学生的学习兴趣。
金展波老师：对于专业课而言，线上教学任务有一定的难度，往往受到教学空间和教学设备的影响，需要老师通过直播讲解，视频播放和PPT多管齐下，同时结合线上授课的特点，更新和完善备课内容，布置不同形式的课后作业评价学生学习的效果。同学们也会及时做好预习与复习，并自主探究和钻研，找到自己的方向。随着时代的进步，对于航空制造或维修从业人员能力要求越来越高，如何通过完全信息化的形式来教授或学习专业课程值得我们不断探索和积累相关经验。
刘轩老师：线上的教学和课堂教学不同。从40分钟到30分钟，从面对学生到面对屏幕，对教师的准备提出了新的要求。以《电工基础》为例，习题课是一个难点，要掌握学生的程度比较困难。我通过腾讯会议，让学生打开话筒和摄像，让我能看到学生的作业情况，然后对症下药，进行讲解。
薛君老师：我汲取上一轮线上教学的教学经验，积极投身新平台腾讯会议的使用，自觉践行一名教师的责任与使命。综合运用各种网络资源来丰富教学内容，整合适合学情的教学资源，精简教学内容，确保线上教学有效。在线教学开展已三周，为了使学生投入课堂，我采用连麦互动、弹幕互动、学生作业展示、课堂笔记展示等方法，大大提高课堂的有效性。
陈婷老师：计算机应用课，是一门需要实际操作的课程，网络教学无疑是增加了上课的难度，教学质量也难以得到保障，我就在直播课程结束之后，再把实际操作的过程录制成了一个个微课小视频，把步骤和要点都仔仔细细地罗列了出来，同学们如果在课上没有及时掌握的，还可以在课下跟着视频教学，按步操作进行自我学习。课后，我也还会询问同学们的完成情况，及时查看提交的作业，争取就算不能面对面教学，也不让任何一个人掉队。
疫情隔离了空间，却隔离不了爱，隔离不了我们老师服务学生掌握知识的热情。虽然我们无法在教室里与学生面对面，但我们依然以饱满的热情上好每一节课，通过网络传递知识、传递能量，做到“停课不停学”。期待四月的春风吹开芬芳，吹散阴霾，吹走疫情，我们师生早日相聚鸟语花香的航校校园。
撰稿：机电、计算机教研组
照片：机电、计算机教研组
审稿：周慧黄英孙梅芳
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