个人简介
张永锋，富平县职业教育计算机专业组长，年8月参加工作，本科学历，一级教师。计算机专业课教学反思
文/张永锋
问题
目前，计算机专业课课堂教学存在哪些问题？
张老师
多年职业教育发现，专业课学生和文化课学生相比，专业课学生对专业基础知识的积累很少，大部分学生几乎为0，但他们不了解理论或者说不会理论，可是他们会基本动手操作。专业课和文化课相比，专业课的理论讲解是第一步下来，再到下一步、下一步一直是这一种对话框询问方式，中间的步骤图片上应该在哪点、在哪干什么？都无法用理论的形式来说明，学生只能靠想象。正因为专业课的操作性太强，也存在着好多抽象性的概念，可以说用理论课堂无法完成，这是上理论课达不到的效果。问题
解决这些问题，应该采取哪些措施？
张老师
建议：
1、学生对“专业课“知识积累的很少，加之“专业课”操作性强，只有很少部分学生可以“理论”应用于“实践”中，但大部分学生需要“实践操作课”帮助”消化“理论知识，所以需要大量实践操作课来完成。
2、实践操作可激发学生学习兴趣，从而对提高教学质量有着很大的促进作用，对于学生升学中的专业理论考试也有铺垫作用。
3、考取相应专业的资格证书、多参与参加相关技能大赛，来激发学生的荣誉感，让学生本人和家庭受益终身。
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