0引言
近年来，我国高等教育超前时变、科学应变、主动求变，积极对接国内外需求变化，人才培养的针对性、适应性、变革性显著增强。以“四新”（新工科、新工科、新医科、新文科）为代表的专业改革迈出坚实步伐[1]；以在线开放课程为代表的课程建设和教学模式与方法变革，取得了显著成绩[2-3]；校企合作、产学合作、协同育人[4]，在推进中不断提升。这些重大改革体现出高等教育在人才培养顶层设计与行动上的针对性、时效性和敏捷性，反映出我国高等教育积极准确把握住了改革发展的主动性、超前性和引领性，具有显著的时代意义。敏捷式教学就是一种快速适应与迭代的教学思维和模式，近年来在我国高等教育界引发