他是遨游在数字和符号之间的探索者
也是计算机图灵世界的钻研者
均学分绩点4.25三年专业第一
连续两次获得国家奖学金
他是范文超
是当之无愧的国奖男神
在华交与计算机相遇，梦想在这里启航
今后他将扬帆北上，在西工大续梦
他说：
“心中的理想是指引自己前进的方向，
但走好眼前路才是努力的根基”
连续3年专业成绩和综测成绩排名第一
专业课平均分90+，均学分绩点4.25
保研至西北工业大学
连续两年获评国家奖学金
年度华东交通大学校长奖学金
获校特等奖学金2次，一等奖学金1次
连续3年获评校“三好学生”
第二届全国大学生测绘创新开发大赛国赛一等奖
获软件著作权三项
……
力学笃行深耕不缀
“立如芝兰玉树，笑如朗月入怀”是大家对范文超的第一印象，这个来自山东的大男孩开朗热情，待人真诚。谈到选择计算机专业，他坦言这是一次普通的选择，甚至带有一些懵懂，但也因此和计算机结下了不解之缘，“凡是过往，皆为序章”，离家一千多公里来到华交，范文超将以往的一切全部清零，并且明确了升学的目标，针对这一目标，范文超为自己作了大学四年的规划。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程，在学习中，范文超从不磨洋工，也不做无用功，他潜下心来，制定好时间表和计划表，完成专业课程的学习，除了擅长规划之外，他还有着很强的自控力和执行力，也慢慢摸索出一套独特的学习方法：一般遵循先了解，后听课，课后进行笔记，最后作业巩固的流程。了解即是预习，不必太深，只需要发现后续课程与前面课程之间的联系即可；听课务必专注，珍惜课上时间，遇到不懂的可以在课间与老师沟通交流；课后进行重温做笔记，及时复习，最好可以在当天就把学习的知识吃透；最后作业巩固，可以与同学多交流学习心得，每隔一个周期选择一个心情好的时间到图书馆进行阶段复习。
相对于学习技巧和经验，范文超认为学习态度尤为重要，本科阶段的学习，跟个人学习态度是否端正、克服学习中遇到的困难的决心，能否脚踏实地地坚持下去有关，拒绝眼高手低，他相信按照适合自己的学习方法来，付出时间，一定能取得令自己满意的成绩。
范文超荣誉证书
经过两年的专业学习，有一些专业知识储备后，范文超渐渐意识到大学的道路也要有“研”，课业学习不是获取知识的唯一途径，实践研究是更为重要的学习方法。这令他更加坚定脚下的路“以后还是想要在计算机领域深耕下去”。
在科研道路上，范文超并不是一帆风顺，在科创比赛过程中遇到最大的困难主要是对自己的不自信和与团队的配合磨合。他认为不自信是因为认为自己的能力达不到参赛获奖的水平，范文超此前一直以参赛获奖为准则，但一路走来他发现比赛获奖并不是唯一，参加比赛完成项目的经历更为重要，科研是一项需要专注、耐心和毅力的工作，全身心地投入，将理论转化为实践，提高个人项目能力和团队配合能力，获奖便是水到渠成的结果，这份经历也变得弥足珍贵。
范文超比赛现场
心怀目标，不懈追求。范文超的心中始终有一束光芒，他用尽全力追逐奔跑，只为触到他的闪耀。他相信如果有可以通过自身努力能实现的目标时，就不缺前进的动力，在华交是为了实现理想，而不是将理想变成空想。
脚踏实地步履不停
连续两年专业第一，让范文超开始思考保研的道路，为什么选择西北工业大学？他说，作为老牌的工科强校，同时也是双一流高校，虽没有在繁华的沿海发达地区，但西安这座城市却跟他的性格不谋而合，这是一个可以潜心专注的地方，面对更高更优秀的学府，范文超在俯仰之间拾取，大二阶段慢慢将大部分时间投入到学院创新基地中，开始探索课程之外的方向和知识，接触科研项目，尝试参与比赛，大三阶段随着课程压力慢慢减小，有更多空余时间进行课外知识的学习积累和项目的参与开发，同时开始做推免和考研的两手准备。
范文超校长奖学金答辩
对于保研，范文超认为，首先是学好专业知识，扎实基础，切勿眼高手低；其次是心中要有目标，想到哪读研，想保研到哪，有目标才有动力。大一大二期间主抓专业基础课，在课余时间学习感兴趣的方向；大三则要将目标实例化，参与科创比赛，丰富项目经历；如果有机会推免，要更加努力提高核心竞争力，如果没有机会，则要合理确定目标院校，努力备考。
保研需要多努力？这个问题没有答案，范文超在这个过程一次次碰壁一次次坚定，“去争取，不放弃，可能会有意想不到的收获。”无论是考研还是保研，当机会来临时倾尽全力，在书页翻到结尾时不留遗憾，道阻且长，行修致远。
当然，他也会有迷茫烦闷的时刻，面对繁重的课业和科研压力，范文超的放松之道，在于淡泊明静，他的身上有乐观和跳跃，也有冷静和自持。对于兴趣爱好和学习工作，范文超的认识很清醒，时间不是无限的，有选择的就会有放弃的，天气合适，心情舒畅会去跑跑步，自己心烦意乱或是压力大时更喜欢一个人到孔目湖“安静一下”，华交培育的绿植就是天然的“疗养院”，这总能带给他内心的平静和前进的动力。
在这条道路上也有过许多帮助他的人，他谈到，在保研过程中整个学院都提供帮助，实验室老师和专业老师皆悉心指导，辅导员陈老师时刻