材料物理学是用物理学来描述材料的物理性质的学科。它是物理科学的综合，如化学、固体力学、固态物理和材料科学。材料物理是一门新兴的交叉学科，研究新材料的可持续发展，适合参与研究的学生覆盖面也很广泛。
在留学竞争逐渐内卷的现在，一段能够凸显学生学术水平的科研经历，才是能够打开TOP大学的金钥匙！
为了让更多同学能够接触到材料物理、发掘自己的科研兴趣，我们带着之前广受好评的学者研讨班课程强势归来！这次仍旧是有方的王牌导师Caltech物理系教授亲自带教！
C教授在物理学科有着深厚的造诣，他不仅是引力波发现团队LIGO的核心成员，还是基础物理特别贡献奖的获得者。C教授对于材料物理相关的前沿研究成果、应用领域也有着非凡的认知和见解！
熟悉有方的家长对录取UCL+曼大的H同学应该不陌生，她没有SAT、没有学科赛事的奖项，通过科研经历圆梦翠鹿，而她参加的正是C教授的研讨班！
点击回顾H同学采访：无SAT、无赛事奖项的她，竟然说拿到UCL+曼大offer的过程很“佛系”？
对传热、流体、化工、应用物理、电子、工程热物理和材料等专业感兴趣的学生都非常适合参加C教授的研讨班课程哦~
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研究背景
材料物理学被认为是凝聚态物理学的一个子集，并将基本凝聚态概念应用于复杂的多相介质，包括具有技术意义的材料。
材料物理学家目前工作的领域包括电子、光学和磁性材料、新型材料和结构、材料中的量子现象、非平衡物理学和软凝聚态物理学。新的实验和计算工具不断改进材料系统的建模和研究方式，也是材料物理学家工作的领域。
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课程信息
1
授课方式
中英结合授课
2
适合人群
高中生大学生该项目适合于对传热、流体、化工、应用物理、电子、机械、量子、结构、工程热物理和材料等相关专业感兴趣的学生，以及希望未来从事物理工程师、电气工程师、材料工程师等领域的学生。
强烈推荐具有较强的物理、数学背景的学生，以及有编程经验的学生报名参加。建议提前掌握Python。
3
研讨班上课总时长
教授课程：8小时
导师课程：16小时
先修课程：30小时
论文写作课程：6小时
助教答疑课：每周2小时officehour
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4
项目收获
在英文期刊中发表学术论文
保证为每位学员在正规的英文学术期刊中发表论文。不但可以冲击El、SCI等高级别期刊，甚至有机会参与全球顶级的学术会议。
第一作者身份
坚持帮助学生以第一作者身份发表论文。每个小组不超过5人，为并列一作。在申请履历中，以第一作者身份发表的文章学生在科研项目中参与程度的最佳证明，论文发表成果也是学生学术能力的强有力体现。
美国TOP院校教授的推荐信
为表现优秀的学生提供美国TOP学府教授亲自撰写的推荐信。推荐人对学生的认可度、熟悉度、及自身的学术地位，是对推荐信含金量和真实性的极大保障。
有方精心打造的教授研讨班项目究竟有哪些过人之处？不妨来听听往届两位学员的评价??
有方H同学
UCL+曼彻斯特大学物理专业录取
科研经历：基于计算机模拟宇宙星体和系外行星的研究科研项目
参加项目：C教授天体物理研讨班
我对科研一见钟情
因为我一直对天文方向很感兴趣，想要进一步了解现在天文学的研究状况黑洞这些目前进展比较少的领域，也是为大学选专业做一个铺垫。
而有方的教授研讨班可以满足我现阶段提升自己的所有需求，所以我决定跟着C教授开始我的专业研究论文写作之旅，也能为申请打下基础。
在教授研讨班的收获
开始上课后，我发现很多内容都是要用编程去运算完成。身为小白的我们刚开始会缠着C教授询问各种问题，教授非常nice，给我们把知识掰碎了一点点讲解。在C教授的耐心辅导下，这些知识内容都被我们成功吸收了。
在参加教授研讨班的过程中，我拓宽了自己的专业眼界；在教授的指导下，我阅读了很多相关书籍，也掌握了面对专业内容时搜集资料的各种方式，成功弥补了我之前的不足。
点击回顾H同学采访：无SAT、无赛事奖项的她，竟然说拿到UCL+曼大offer的过程很“佛系”？
有方P同学
剑桥大学录取
科研经历：丘成桐全国二等奖
参加项目：C教授天体物理研讨班
通过科研提升竞争力
虽说我参加了一些学科赛事，也取得了不错的成绩，但比起那些能够被录取的那些大神履历，想要成功踏进梦校大门，我感觉我的申请竞争力还是比较薄弱。
因此我之后就产生了做科研的想法，正巧那时候有个同学来邀请我一起做科研项目，还向我推荐了有方，最后我们就组成了个三人科研小组。
科研让我坚定未来的发展方向
从我个人的角度，这次科研经历让我更坚定了对天体物理的热爱，以及我要在物理这条路上走下去的决心。这段经历在我申请大学时的助益很大，我在补充文书里用了很多的笔墨去讲述这次科研经历。
点击回顾P同学采访：中考心态崩塌，最后却录取剑桥，她是如何逆袭的？
你也想和TA们一样用科研敲开梦校大门？
想在教授的带领下开始一段有趣的学术之路？
想结识一群志同道合的优秀同辈？
那就快点加入有方学者研讨班吧！
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关于我们
有方科研教育自年成立起，一直积极响应教育政策方针，本着"不鸡娃，不贩卖焦虑"的初心，通过PBL探索式项目，发现每一个孩子的闪光点，培养科研领军人才，做教育风向的先驱者！
有方科研教育所有项目不属于义务教育阶段，不与任何体制内的大学、中学招生加分活动挂钩，其成果不会作为评优的依据，仅定位为科研兴趣培养活动。
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