不知道你有过这些经历没？
看完一本书后，觉得写得好。但是问你哪里写得好？这本书讲了什么？你一个字都答不出来。
又或者，你看完书之后，会记很多笔记，但是书里的知识点太多，你没有办法全部掌握。如果没掌握，就会陷入焦虑，越焦虑，学习效率就越低，直到最后放弃。
都花了时间认真做了阅读，如果能把读到的书，像写入计算机一样地录入大脑，过目不忘，该有多好？
读完这篇文章，你就能知道，什么才是「有效学习」。
为什么很多学习都是无效的？
在一些读书相关的书籍、文章、课程里，会教你各种读书法，比如跳读、扫读、从头到尾读。读完后，你觉得这本书给你留下了什么？可能是心得、感悟、启发、一个有效的方法。然后呢？放在以前，我在读完一本书后就发条动态，然后做其他事了。
等到我真的需要去论证什么道理时，我才能联想到，之前这本书里好像讲过类似的概念，然后再去过一遍书里的观点和案例，然后再进行处理和表达。
在上周之前，这种学习和写东西的状态一直在持续。这样的状态其实对我来说，就是无效学习。因为真正在我需要用到的时候，我不知道这个知识在哪儿，具体说了什么，还需要去翻看原书，更严重的话，我都不记得自己是在哪里学到过类似的知识。
那什么是有效学习？
费孝通在《乡土中国》里，把「学习」二字拆分开来说。
所谓的「学」，就是出生后以一套人为的行为方式做模型，把本能的那一套方式加以改造的过程。
所谓的「习」，指的是反复地做，靠时间来磨练，直到习惯于一种新的做法。
简单来说就是，学习的过程，是自我改造的过程。如果学习后，自己没有做出任何改变。那么学习是无效的。人会忘，手会生，通过学习完成自我改变后，还要持续地练习，才能巩固自己的学习。这样的学习才是有效的。
学习学习，先有学，再有习。这篇文章无法同时讲清楚学和习，但我尽量讲清楚如何「学」好，起码你能在看完之后，能够运用这个方法去尝试进行有效阅读。
如何做到有效阅读？
结合Lachel先生的方法，我做了一些调整，整理为「记录-连接-处理」三个步骤。
1、记录：关键概念
我们在读一本书的时候，常常会陷入到具体的案例和故事里。也许你能从中获得阅读的愉悦，但是在你读完后一周，你可能还会想起当时那个故事，但你可能会忘记，当初作者为什么要讲那个故事。
这里的核心问题就在于，你没有去