随着计算机技术、网络技术以及人工智能技术的逐步普及和推广应用，基于计算机和互联网的计算机辅助教育、多媒体教育、网络开放教育、MOOC等新模式开始出现并不断发展，成为信息技术改变教育的典型体现。当前，我国教育信息化已经度过了以基本条件建设和普及应用为主的早期发展阶段，进入以信息技术与教育全面深度融合为基础推进创新发展的新阶段。没有信息化就没有现代化，以教育信息化全面推动教育现代化已成为我国教育事业改革发展的战略选择和新一轮国际竞争中“弯道超车”的重要方向。一校带多点、一校带多校，在线远程教育成为促进基础教育公平发展的有力保障《教育信息化十年发展规划（-年）》发布以来，我国教育信息化事业取得了历史性成就，这主要表现为“三大突破”和“五大进展”。“三大突破”即教育信息化应用模式取得重大突破，全社会参与的推进机制取得重大突破，在探索中国特色教育信息化道路上取得重大突破。“五大进展”主要表现为：一是“三通两平台”建设与应用取得重大进展，截至年底，全国中小学（除教学点外）已有96.7%的学校接入互联网，92.3%的学校拥有多媒体教室。网络学习空间全面普及，国家教育公共服务平台覆盖全国师生用户超1.1亿人，国家教育管理公共服务平台应用逐步拓展，已经汇聚超过2亿中小学生学籍信息。二是教师信息技术应用能力大幅提升，大部分教师能够利用信息技术开展教学，课堂逐步成为教师应用信息技术的主阵地。三是教育信息化技术水平大幅提高，新技术运用的深度、广度明显拓展，学生信息素养的提高受到
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