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编辑：三石
日前，全国26所高校呼吁尽快开设AI本科专业，但专家认为，智能科学与技术专业就是我国的人工智能专业，二者没有本质区别。今年智能科学与技术专业和人工智能专业若是申报成功，年AI专业将达到近个。
设立AI本科又被提上了议程。
几个月前，全国26所高校共同签署了《关于设置人工智能专业建议书》，联合呼吁尽快开设人工智能本科专业。
应该尽快设置人工智能本科专业，积极构建产学研协同育人模式，实现与行业的对接，提升学生的创新能力和创业意识。
针对人工智能普适性、渗透性、应用性强的特点，建议科学设置人工智能的专业类，强调学校应该根据自己的条件与优势，制定有特色的培养方案和课程体系。
目前，在《普通高等学校本科专业目录》中，虽然有“智能”相关专业，但没有人工智能本科专业。近年来部分高校等开设了人工智能实验班，也仍然借助计算机、自动化、电子信息等专业授予学位。
上周，年全国智能科学技术教育暨教学学术研讨会在上海大学顺利召开。首都师范大学教授、中国人工智能学会教育工委会主任王万森教授在会上表示：我国人工智能本科教育起源于4年，智能科学与技术专业就是我国的人工智能专业，二者没有本质区别，仅仅是名字不同，建议将“智能科学与技术”专业更名为“人工智能”专业。若一定要并行存在，则可差异化发展。
这次会议由中国人工智能学会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主办，中国人工智能学会教育工作委员会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会智能科学与技术专业教学指导工作组、上海大学计算机工程与科学学院承办，中国人工智能学会自然语言处理专业委员会、中国人工智能学会智能服务专业委员会、上海计算机学会、《计算机教育》杂志社协办。
大会名誉主席李德毅院士和大会主席、上海大学副校长聂清在开幕式上分别致辞。
聂清副校长在致辞中表示，她在招生工作中了解到现在上海优秀的高中生大多热衷报考计算机专业。当她问及原因时，这些年轻人一脸向往地回答“AI啊”。由此可见，人工智能对年青一代的强大吸引力。
会议围绕智能科学与技术专业/人工智能专业建设和相关专业发展等方面的问题进行了交流与研讨。旨在促进我国人工智能教育事业的发展，引导和推动各高校智能科学与技术/人工智能专业建设和教学水平的提高。
人工智能冲击最大的行业就是教育，尤其是计算机教育
当下是人工智能教育最好的时代，也是最具挑战的时代。
最好的时代是因为包括数据、算力、算法在内的人工智能的基础极快地促进了AI技术的发展。
最具挑战的时代，是因为人才的需求与教育的输出并不匹配，教育变革滞后科技发展。
在会上，中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅认为：“人工智能冲击最大的行业就是教育，尤其冲击计算机教育。”
中国工程院院士、中国人工智能学会理事长，李德毅院士
而即便满足了高校开设人工智能专业的需求，在当今智能时代下的“计算机教育”又该传授些什么呢？
在过去的信息时代，有5个专业（一级学科）被计算机教育者所共认，江湖人称“信息时代5兄弟”：
电子、微电子、光电子理论与工程通信工程和网络工程计算机科学和技术自动化理论与工程智能科学与技术
智能+“信息时代5兄弟”专业
而在智能时代的今天，这些专业被扣上了“智能”的帽子，摇身一变便成为以智能科学与技术为核心的智能芯片、智能控制、智能计算和智能网联专业。
这些专业的更名就真的使其“智能”了吗？——不要对哪门学科属于一级、二级科学过分纠结，要