对于应用型本科艺术类院校计算机课程而言，其存在的目的和意义更多是为了辅助学生的艺术设计和实践工作，其应用性更强，理论性则在教学的过程中占比相对较少。应用POA方法，很大程度上能够规避过往教学过程中存在的内容选择、教学方法以及实践应用方面的不足，在提高学生获取相应知识的同时，更切实提高其实操能力。
1POA教学方法概念的阐释
POA教学理念的提出，主要是针对目前高等院校教学过程中普遍存在的“学用分离”的情况，强调通过输出—输入—输出的模式，来解决很多学生会学不会用的“尴尬”。
就教学模式的构成来看，POA主要包括三个部分，即教学理念、教学假设以及教学流程。同时其也包括三个阶段，即驱动阶段、促成阶段和评价阶段，作为教师需要在相应的阶段对学生的选择性学习和产出练习情况进行指导，并对其学习成果展开评价。
2POA在应用型本科艺术类院校计算机教学的应用策略
应用型本科艺术院校计算机教学需要从实践应用的角度出发，在POA导向下的教学实践可以从驱动、促成以及评价三个维度来展开。
2.1驱动：优化实践教学内容
POA导向下的计算机教学实践，其“驱动”环节主要是指教师以学习任务为驱动，创新、丰富和优化具体的教学内容，突破过往传统教学模式所带来的桎梏，而为了让教学任务的设置更有代入感和实际意义，教师需要呈现一定的工作情境，让学生在情境当中进行学习并完成任务，以完成任务为导向，不断提升自身的实践应用能力。2.1.1情境设置及教学内容的选择
结合应用型本科艺术类院校计算机教学的实际诉求，笔者对过往的计算机教学内容进行了调整，其不再是按部就班的、对照教材（或课件）模块式地进行教学内容的输出，而是强调为提高学生实践应用能力，进行任务型的输出。其主要包括两个部分的内容，分别是计算机应用场景的设计和学习任务的发布、接收。
首先，计算机应用场景设计是指由教师结合教学内容设置具体的工作场景，学生需要了解在真实的项目中，计算机所扮演的角色、发挥的作用，并强调在课堂上融入教师所设置的情境当中；
其次，应用型任务发布，主要是指教师在授课过程中将教学内容解构于具体的任务，委派学生在执行任务时展开学习。比如笔者设置了“艺术博览会LOGO设计”的招标活动，让学生在学习过程中扮演投标者的角色，利用自己设计出的logo参与投标。2.1.2学习任务的解读和感知
其主要是指学生对教师发布的学习任务在模拟情境当中进行解读，进一步明确本堂课学习的重点、意义以及学习目标。为了达成目标所需的阶段性细节目标和基本技术要领。
2.2促成：创新课堂教学方法
促成阶段，学生结合教师的描述进行选择性学习，在得到产出后，由教师进行监督、检查和指导。同样以前文所提及的场景设计为例，置入了情境教学法的“促成”环节包括这样几个模块：2.2.1应用型任务实践
即根据笔者所发布的任务，让学生在学习过程中进行实践操作。以“模拟投标会”为例，笔者先向学生们阐述了本次博览会的背景、主题以及活动目标，将设计的主旨进行表达和输出。
2.2.2情境式教学展示
即在学生完成设计后，通过参与投标会的方式对个人所设计的内容和形象进行展示，同时输出个人的设计理念和操作要点。通过这样的模式设置，学生能够在掌握软件应用的基础上，让设计更加丰满、更加现实、也更有意义，其能够真正意义上做到理论联系实际，用技术解决生活中真实存在的问题——样既有生动、又能活跃课堂气氛，更容易让学生自身轻松掌握和了解教学内容。
2.3评价：完善实验评价体系
评价，也是应用POA进行教学实践的重要组成部分，应用型本科艺术院校计算机教学评价的内容除却对学生学习过程的考核、实践结果的考核、协作能力的考核以及问题处理能力的考核。2.3.1考核评价本身
首先，对学生学习过程的考核，主要考核学生的学习态度，包括课堂的出勤情况，学习过程的表现，其在综合评价考评表当中占比五分之二；
其次，对学生学习结果的考核，则主要表现在学生对于计算机理论、软硬件基础知识掌握和了解情况，其在综合评考评表当中占比十分之三；
最后，对学生处理问题和协作能力的考核，主要考核其综合素质，包括整合团队力量完成一组设计方案，以小组为单位参与社会投标等，同样占比综合考评表当中的十分之三。以评价为导向，学生会更容易明确自身所持有的学习任务和目标，进而养成良好的学习习惯，提高计算机应用的实操能力。
2.3.2基于输出的二次导入
其主要是指根据考核评价的结果，对个人呈现的作品进行调整和修改，在此过程中内化知识、熟练技能，确保公共和提升。
3结束语
将POA作用于应用型本科艺术类院校计算机教学过程中，实现了对其教学方法和模式的改革，也取得相对理想的教学成果，从实际情况来看，多数学生对于计算机理论的掌握及自身的实践操作能力得到了明显的提升。与此同时，相关工作人员也需要注意到，伴随信息技术的不断发展，计算机教学的内容、手段方法必将随着时间的推移面临新元素的融入，其有必要及时吸收这些新的元素和办法，丰富实践教学的内容和维度，以便让应用型本科艺术院校，培养出更多为国家所需要的人才。