1.学生概况分析
经过上个学期的教学，我发现超过90%的小学生都在学习信息技术课程，因此学生对基本的计算机操作有一定的基础。但是，学生们对于为什么和在什么情况下应该使用这种操作，以及是否有其他方法来这样做，是相对较新的想法。因此，在上学期的教学中，我非常重视培养学生在这些方面的专业术语，一个基本的操作方法，我要求学生符合标准。在一个学期的课程中，学生的外貌发生了很大的变化。原来，信息技术只是玩电脑的想法已经改变了，凡事都可以问为什么，操作之前可以好好想想。为了提高教育质量，我们需要尽一切努力提高教育质量。为了提高教育质量，我们需要尽一切努力提高教育质量，并尽一切努力提高教育质量。为了提高计算机科学的质量，我们必须努力提高计算机科学的质量。为了提高计算机科学的质量，我们必须努力提高计算机科学的质量
2.教材的分析
本学期我们正在教课信息技术课本，本学期主要进行1、6、7个模块和电子邮件的使用，其中包括：良好的多媒体计算机、多媒体信息的获取和处理、多媒体演示作品。“制作多媒体展示作品”的内容占教材的50%，因此多媒体制作是本学期研究的重点和难点。
3.学期教学的指导思想
资讯科技课程的任务是根据学校和中学的资讯科技课程指引及学生的特殊情况而订定的：培养学生对资讯科技的兴趣和认识，使他们具备资讯科技的基本知识和技能，使他们具备取得资讯、传送资讯、处理资讯和应用资讯科技工具的能力，以及建立良好的资讯科技知识和为他们适应资讯社会奠定所需的基础。