导语：时代要发展，人才需培养，所以学生所学的课程，也需要与时俱进。而且，作为拥有上下五千年文化的中华民族，继承传统，同样至关重要。所以，在学生的课程当中，“传承传统”与“与时俱进”就需要同步进行。
因此，国家教育部就下发文件，将两门新课程规划到中小学生的课程当中。一门是“传承传统”的书法，另一门即是“与时俱进”的编程。出发点非常好，可家长却有些焦虑。
一、书法、编程成为年中小学生新课程
“书法”与“编程”加入中小学生的课程当中，不无道理，它们的学习，对人才的全方位培养，以及社会的发展，优势还是非常大。
1.书法融入课程的必要性
“书法”这门课程，其实我们大部分人都不陌生。在它还没有加入到中小学的课程之前，我们每个人多多少少也都接触过。如果说上“毛笔课”，可能一些读师范的大学生会有于此相关的课程，或者是孩子课外的一些兴趣班，不少家长也愿意花钱让孩子去学学毛笔字。
就算不是“毛笔字”，那“硬笔字”我们就更熟悉了，从小到大我们写过多少的字，数都数不清，尤其是学生时代，基本上每天从早到晚都在写字。书写与学生可是关系密切。
而书写的优劣，更是关乎到学生的成绩、进而影响升学的问题。所以，写好字，应该算是作为学生必须拥有的一项基本功。另外，书法当中，其实每个字都蕴含着丰富的文化知识，其中也藏着或多或少的传统文化。学生们学习写字，同样是在与传统对接。
2.编程融入课程的必要性
时代要发展，我们在继承优秀传统文化的过程中，也需要与时俱进，多让新一代的接班人学习当下的信息技术。现在，不管是我们各行各业的工作，还是学生上网课，学习操作新的软硬件，都需要具备一定的计算机技术。
所以孩子正处在中小学阶段，让他们多多接触计算机，学习编程知识，也是在为今后他们工作做准备。这正是培养人才的方式。在未来的社会当中，也许编程的重要性，比外语能力的学习，要必要得多。网络时代的进一步发展，也需要一代代成长起来的年轻人，更懂得信息技术、计算机的操作。
二、家长却开始焦虑
点出“书法”与“编程”的优势与学习的必要性，如果说课程能够顺利开展，学生的学习热情、成效能够持续往上走，那么其优势也能够在未来显现出来。
不过在这个初始阶段，家长多少还是存在着质疑的。是不是给予孩子太多的压力？孩子学不会，做不好怎么办？如果该地区没条件提供设备，如何是好？
1.孩子压力倍增
以前的家长，总是希望孩子多学点知识，多写写作业，多考试。而如今，孩子的日常已经被功课占满了，是时候实行双减政策。不过，孩子的学习压力依旧不小。
所以家长也担心，如果现在要让孩子在原有的基础上，再增加两门功课的学习，是不是压力太大了？家长很无奈，孩子若是吃不消，怎么办？
2.落后地区硬件设施跟不上
增设书法课程，可能对于设施的要求并没有多少，笔墨纸砚准备齐全即可。而编程的学习，最关键的就是计算机的配备。这类课程安排到大城市的学校中，并没有什么困难，毕竟学生的日常总是与电脑相伴。
但在落后的乡村里面，中小学校园里面想要多配备电脑，并不简单，这就是一笔巨额的开销。如果说课后的作业，同样需要使用到电脑，那么学生家里购买不起，怎么办？这方面实施起来就不容易了。
而硬软件设备的配备，也正是牵涉到了教育资源的均衡分配问题。希望国家在重视学生教育的当下，也能够相应地给予支持，促进落后地区的学校发展。
总结：
国家重视教育的目的，还是在于希望其能够起到推进社会发展进步的作用。毕竟一代代的接班人成长起来，一代胜过一代，国家才能一步步往上走。
重视教育，就必须按照时代的发展进行合理规划，学生课程的转变、改良、删增，都是促进发展的方式。所以，希望在今年实施了之后，未来能够看到它们良好发展的一面。也希望学校能在此课程上多下功夫，培养好老师，让学生从中汲取到更多的知识与智慧。